Twitter y Cultura según Lacasa (2002)

Como menciona Lacasa (2002), la cultura, puede entenderse como un envoltorio que nos rodea y nos porta instrumentos para interactuar con el mundo, paralelo a esto, las redes sociales permiten interactuar con el mundo, el Twitter por ejemplo, aunque es un tanto desconocido en mi práctica social, estoy descubriendo que es una puerta virtual hacia el mundo.  Si se usa con fines educativos, se pueden lograr comunidades de aprendizaje desde diversos tipos de culturas, formas de enseñanza  perspectivas  y necesidades educativas actuales. De la misma forma, se puede mejorar y aportar ideas para desarrollar habilidades que permitan que la educación sea la que el país necesite.

Twitter en CECyTECH? una posiblidad para aprovechar la tecnología....

El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Chiapas (CECyTECH), institución donde laboro actualmente, cuenta con 34 planteles en el Estado, la comunicación entre la Dirección General y cada plantel es por medio de un correo institucional, pero sería más sencillo trabajar con  Twitter para avisos emergentes y para estar en contacto inmediato con cada plantel. Aceleraría los procesos administrativos.

Me parece que se tiene a la mano la herramienta, sólo hay que darla a conocer y aprovecharla al máximo, lo mejor sin costo extra.

Uso de dispositivos portátiles Inteligentes en los ambientes escolares.

El uso de los teléfonos celulares inteligentes y/u otros dispositivos portátiles digitales, son un gran desafío, una maravilla que hace posible que las cosas sean más accesibles, se aprovecha mejor el tiempo para cuestiones de aprendizaje.

El maestro tiene que ser muy hábil en el uso de estos dispositivos, puede utilizarlas como herramientas donde su actividad será fungir como facilitador, es una oportunidad magnífica para reforzar y optimizar los aprendizajes, con las exigencias de la educación y la tecnología. Es importante porque en la implementación y uso de la tecnología, el docente no es quien posee los conocimientos, como se pensaba tradicionalmente, sino que el conocimiento es una fuente al que todos tenemos acceso.

Desde el punto de vista curricular, el uso de los dispositivos inteligentes portátiles digitales pueden aplicarse como herramienta primordial, el ser una herramienta actual, que tiene múltiples formas de uso, puede motivar a los alumnos a desempeñarse mejor en el aula, o en el contexto educativo en el que se encuentran, pues actualmente son una herramienta de fácil acceso. Lo veo como oportunidades de mejora.

En los paradigmas educativos, la Pedagogía  constructivista, el paradigma sociocultural en la psicología; el uso de estos dispositivos da auge importante, pues fomentan el desarrollo de habilidades y conocimientos de diversos contextos, usando este tipo de dispositivos y acceso a Internet, se puede aprovechar al máximo la herramienta de tal manera que al utilizarlos en los ambientes, se puedan construir conocimientos con las ideas educativas más actuales e innovadoras, que en utilizan en otros países y que se puede adoptar a este contexto.

Los celulares pueden promover prácticas situadas, siempre y cuando se le dé el uso correcto, pues es una herramienta básica e importante fuente de comunicación, como menciona Fernández Cárdenas (2009), la lengua escrita es vista como una práctica social insertada en fuerzas ideológicas y relaciones de poder, en donde las condiciones de producción de  prácticas comunicativa y de lenguaje  escrito cuentan.

Este tipo de fenómenos pueden estudiarse  a través del lenguaje desde el contexto social, a través de la mediación, en la que el individuo pasa por un proceso de asimilación para poder apropiarse de la herramienta y aplicarlo para el uso cotidiano en las aulas y fuera de ellas, promoviendo el desarrollo del pensamiento.

Bienvenidos a  este espacio para hacer volar las emociones con ideas que surjan de los sentimientos más profundos de su alma!